กิจกรรม ใครเอ่ย

กิจกรรม "ใครเอ่ย"

จุดมุ่งหมาย
          1. เพื่อให้สมาชิกรู้จักคุ้นเคยกันมากขึ้น
          2. เพื่อให้สมาชิกได้มีโอกาสได้เขียนถึงลักษณะของตนเอง เพื่อเป็นการได้สำรวจตนเอง

ขนาดของกลุ่ม
         ไม่จำกัด

เวลาที่ต้องใช้
          ประมาณ 50 นาที และสามารถยืดหยุ่นตามจำนวนสมาชิกของกลุ่ม


อุปกรณที่ใช้
           1. กระดาษให้สมาชิกคนละ 1 แผ่น
           2. ดินสอหรือปากกาสำหรับสมาชิก คนละ 1 ด้าม


สถานที่
           ภายในห้องเรียนหรือในห้องประชุม

กระบวนการ
            1. วิทยากรแจกกระดาษให้สมาชิกคนละ 1 แผ่น พร้อมปากกาหรือดินสอแล้วให้สมาชิกเขียนแนะนำตัวเอง โดยตั้งคำถามว่าใครเอ่ย แล้วเขียนบรรยายลักษณะรูปร่างหน้าตาของตนเอง ให้เด่นชัดสามารถให้ผู้อื่นทายได้ถูกต้องที่สุด
            2. วิทยากรรวบรวมกระดาษที่สมาชิกเขียนแล้วอ่านข้อความที่สมาชิกเขียนทีละคน แล้วให้สมาชิกทุกคนทายว่าควรเป็นผู้ใด แต่ถ้าใครที่เขียนมาแล้วสมาชิกท้ายไม่ถูกต้อง จะต้องออกมาหน้าห้องเพื่อให้เพื่อนสมาชิกสัมภาษณ์เพิ่มเติม

สรุปข้อคิด
            การที่เรามาอยู่ร่วมกันจำเป็นต้องทำความรู้จักคุ้นเคยกัน เพื่อเป็นพื้นฐานในการทำกิจกรรมร่วมกันต่อไป และเพื่อช่วยในการปรับตัวอยู่ร่วมกันอย่างปกติสุข มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน




อ้างอิง

นิรันดร์ จุลทรัพย์. กลุ่มสันพันธ์สำหรับการฝึกอบรม. โครงการบริการวิชาการ มหาวิทยาลัย
              ศรีนครินวิโรฒ ภาคใต้.2538

กิจกรรม รวมใจร่วมแรง

กิจกรรม รวมใจร่วมแรง

จุดมุ่งหมาย              1. เพื่อให้สมาชิกเกิดความสนิทสนมและคุ้นเคยกันมากยิ่งขึ้น
                               2. เพื่อก่อให้เกิดความสามัคคีช่วยเหลือเกื้อกูลกัน
                               3. เพื่อก่อให้เกิดบรรยากาศที่ดีในการทำงานร่วมกัน
ขนาดของกลุ่ม     ไม่จำกัด
เวลาที่ต้องใช้       ประมาณ 50 นาที
อุปกรณ์ที่ใช้             1. ชิ้นส่วนรูปดวงใจทำด้วยกระดาษสี แบ่งเป็นดวงใจละ 7-8 ส่วน เท่ากับจำนวน
                                    สมาชิก ที่จะแบ่งเป็นกลุ่มย่อย
                                2. ดวงใจที่ไม่ได้แยกชิ้นส่วนมีขนาดเท่ากับดวงใจที่แยกช้นส่วนรวมกัน
                                    จำนวนเท่ากับที่จะแบ่งเป็นกลุ่มย่อย
                                3. กวาหรือแป้งเปียก
สถานที่                       ภายในห้องเรียนหรือในห้องประชุม
กระบวนการ               1. วิทยากรใช้กิจกรรมแบ่งกลุ่มย่อยโดยแบ่งสมาชิกออกเป็นกลุ่มกลุ่มละ 7-8 คน
                                 2. แจกชิ้นส่วนดวงใจให้สมาชิกคนละ 1ชิ้นจนครบทุกคน
                                 3. ให้สมาชิกนำชิ้นส่วนดวงใจที่ได้รับแจกไปต่อเข้ากับชิ้นส่วนดวงใจช้นอื่นๆของ
                                      สมาชิกแต่ละคน เมื่อกลุ่มได้ประกอบชิ้นส่วนดวงใจให้เป็นดวงใจที่สมบูรณ์แล้ว
                                      ก็ให้นำไปติดบนดวงใจที่ไม่ได้แยกส่วนโดยใช้กาว และให้จับเวลาว่าใช้เวลา
                                      นานเท่าไหร่
                                  4. ให้แต่ละกลุ่มพิจารณาตั้งชื่อดวงใจในกลุ่มของตนเอง และให้สนทนากันใน
                                      กลุ่มถึงเรื่องดวงใจของแต่ละคน
                                   5. ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมารายงานและแนะนำสมาชิกในกลุ่มของตนเอง
                                        พร้อมทั้งนำรูปดวงใจของกลุ่มมาแสดงด้วย โดยกล่าวถึงที่มาหรือเหตุผลเกี่ยว
                                        กับการตั้งชื่อดวงใจ

สรุปข้อคิด                 1. วิทยากรให้สมาชิกร่วมกันอภิปรายและแสดงความรู้สึก ในขณะที่ช่วยกัน
                                    ประกอบ
                                    ชิ้นส่วนของดวงใจและหลังจากประกอบเสร็จลง และให้แสดงความคิดเห็นว่าชื่อ
                                    ดวงใจมีผลต่อจิตใจอย่างไร
                                2. วิทยากรสรปเพิ่มเติมว่า คนเราเมื่่ออยู่ร่วมกันต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน การที่
                                    ที่การรวมกลุ่มจะทำให้เกิดความรู้สึกอบอุ่นและเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ในขณะ
                                    เดียวกันเมื่อรวมกลุ่มกันแล้ว ควรมีความรักใคร่สามัคคีดุจชิ้นส่วนที่รวมดวงใจ
                                    เป็นดวงเดียวกัน สมาชิกแต่ละคนภายในกลุ่ม จะต้องร่วมมือกันช่วยเหลือซึ่งกัน
                                    และกันด้วยความจริงใจ ถ้าเกิดความขัดแย้งก็ไม่ควรโกรธเคืองกัน ควรหาทาง
                                    ประณีประนอมคืนดีกัน และผู้ทีเป็นหัวหน้าหรือผู้นำ จะต้องหาทางประสานรอย
                                     ร้าวที่อาจจะเกิดขึ้นนั้นให้หมดสิ้นโดยเร็ว

อ้างอิง
นิรันดร์ จุลทรัพย์. กลุ่มสันพันธ์สำหรับการฝึกอบรม. โครงการบริการวิชาการ มหาวิทยาลัย
              ศรีนครินวิโรฒ ภาคใต้.2538







                       

กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ ค้นหาลักษณะผู้นำ

กิจกรรม ค้นหาลักษณะผู้นำ

จุดมุ่งหมาย          1. เพื่อให้สมาชิกเข้าใจถึงลักษณะของผู้นำว่า ผู้นำที่ดีมีลักษณะอย่างไรและ

                                   ผู้ติดตามที่ดีเป็นอย่างไร

                              2. เพื่่อฝึกทักษะของความเป็นคนช่างสังเกตฝึกปฏิภาณไหวพริบให้แก่สมาชิก

                              3. เพื่อฝึกความสามัคคีและความพร้อมเพรียงในการทำงานให้แก่สมาชิก

ขนาดของกลุ่ม     ไม่จำกัดจำนวน

เวลาที่ต้องใช้        ประมาณ 30 นาที

อุปกรณที่ใช้          ไม่มี

สถานที่                   ภายในห้องเรียนหรือในห้องประชุม

กระบวนการ          1. วิทยากรจัดให้สมาชิกนั่งเป็นรูปตัวยู (U) และขออาสาสมัคร 4 คน เพื่อค้นหาผู้นำ

                               2. ให้อาสาสมัคร 4 คน ช่วยกันค้นหาว่าใครเป็นผู้นำในการแสดงท่าทางต่างๆ 

                                    ถ้าคิดว่าเป็นใครแล้วให้อาสาสมัคร 4 คนมาตกลงกัน เมื่อแน่ใจแล้วก็ให้ไป

                                    จับตัวบคคลนั้นมา ถ้าจับผิดคือคนที่อาสาสมัครคิดว่าเป็นผู้นำแต่เจ้าตัวปฏิเสธ 

                                    และสมาชิกปฏิเสธแสดงว่าผิด เพราะสมาชิกตกลงกันแล้วว่าใครเป้นผู้นำ ฉะนั้น 

                                    อาสาสมัครจึงต้องเป็นผู้คอยหาผู้นำต่อไป แต่ถ้าจับได้ถูกต้องก็จะมีการปรบมือ

                                    และอาสาสมัครไปสงที่ได้ แล้วหาอาสาสมัครอีก 4 คนมาแทน

                               3. ให้อาสาสมัครชุดใหม่ออกไปนอกห้อง วิทยากรตกลงกันกับมาชิกทุกคนว่าให้
                                    เลือกผู้นำ 1 คน โดยให้ทำท่าทางนำเพื่อนในแบบที่แตกต่างกันไป แล้วให้คนอื่น
                                    ทำตามพร้อมๆกัน แต่ให้สมาชิกมองไปตามจุดที่ได้ตกลงกันไว้ เพื่อให้ผุ้ค้นหา
                                    ค้นหายากขึ้น และใช้ความคิดรอบคอบในการตัดสินใจว่าใครเป้นผู้นำ แต่ถึง
                                    อย่างไรก็ต้องค้นพบ เพราะผู้ที่จะเป็นผุ้นำจะทำท่าทางต่างๆ ก่อนเพื่อนเสมอ
                                    ท่าที่จะทำกันเช่นตบมือ ไขว่ห้าง เขียนหนังสือ จับหัว ยิ้ม จับปากกา ดุนาฬิกา
                                    จับจมูก ปิดตา เป็นต้น
สรุปข้อคิด             1. วิทยากรให้สมาชิกช่วยกันสรุปว่ากิจกรรมนี้ให้ข้อคิดอะไรแก่เราบ้าง
                              2. วิทยากรสรุปข้อคิดเพิ่มเติมว่า ผู้นำที่ดีจะมีเทคนิคในการนำ มีความมั่นใจ รุ้จักใช้
                                   สติปัญญา เปลี่ยนแปลงท่าทางต่างๆไปตามลำดับ ยากแก่การค้นพบ ผุ้นำที่ไม่ดี
                                   ทำอะไรมักไม่รอบคอบ ทำรวดเร้วไม่มีเทคนิค จะเปรียบได้เหมือนกับลักาณะการ
                                   ทำงานจริงๆ ส่วนผุ้ค้นหาก็จะแตกต่างกันในแง่มีไหวพรบช่างสังเกต การยอมรับ
                                   ในตัวอาสาสมัครด้วยกัน มีความรอบคอบ ว่องไว ตัดสินใจแน่งแน่ มีความมั่นใจ
                                   และปรองดองกัน เป็นการระดมสมองในกลุ่มผู้ค้นหา อีกทั้งก็เหมือนการทำงานจริง
                                   ผุ้ใต้บังคับบรรรชาก็ต้องรุ้จักคิดสังเกต นิสัยใจคอและแนวความคิด ของผุ้นำด้วย
                                   เพื่อให้การทำงานเป็นไปได้ด้วยดีและประสบความสำเรH0

อ้างอิง
นิรันดร์ จุลทรัพย์. กลุ่มสันพันธ์สำหรับการฝึกอบรม. โครงการบริการวิชาการ มหาวิทยาลัย
              ศรีนครินวิโรฒ ภาคใต้.2538

กิจกรรม ฉันคือใคร

กิจกรรม "ฉันคือใคร"

จุดมุ่งหมาย

           1. เพื่อให้สมาชิกมีความรู้จักคุ้นเคยกันอย่างรวดเร็ว ในการทำความรู้จักกันด้วยความเต็มใจ
           2. เพื่อให้สมาชิกมีควาสบายใจในการที่จะเขียนถึงเกี่ยวกับตนเองอย่างอิสระ
ขนาดของกลุ่ม
           ไม่จำกัด
เวลาที่ต้องใช้
           ประมาณ 50 นาที
อุปกรณ์ที่ใช้
            1. กระดาษขนาด 8-10 นิ้ว สำหรับสมาชิกคนละ 1 แผ่น
            2. ดินสอหรือปากกาสำหรับสมาชิกคนละ 1 ด้าม
            3. เข็มหมุดสำหรับสมาชิกคนละ 1 เล่ม
สถานที่
             ภายในห้องเรียนหรือห้องประชุม

กระบวนการ
           1. วิทยากรแจกอุปกรณ์ให้สมาชิกคนละ 1 ชุด แล้วให้เวลา 10 นาที เขียนที่หัวกระดาษตัวโตขนาด 1 นิ้วว่า "ฉันคือใคร" หลังจากนั้นวิทยากรอาจเลือกใช้วิธีการต่อไปนี้อย่างใดอย่างหนึ่ง (เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง) คือ
                    1.1 ให้สมาชิกเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตนเองที่สำคัญ 5 ข้อ โดยเขียนตัวโตๆ เพื่อให้มองเห็นได้ง่าย อาจเขียนเป็นคำคุณศัพท์ที่บ่งบอกถึงลักษณะของตนเองก็ได้
                    1.2 ให้สมาชิกวาดภาพเกี่ยวกับตัวเอง อาจเป็นภาพที่มีลักษณะล้อเลียนหรือภาพการ์ตูนก็ได้
            2. ให้สมาชิกใช้เข็มหมุดกลัดกระดาษที่เขียนเรียบร้อยแล้ว ติดไว้กับหน้าอกเสื้อของสมาชิกแต่ละคน
            3. ให้สมาชิกเดินไปรอบๆห้องในลักษณะคล้ายงานเลี้ยงค็อกเทล เพื่อขอดูรูปหรือข้อความที่เขียนติดหน้าอกเสื้อ และให้สมาชิกคนอื่นๆได้ดูของตนเอง แต่จะต้องไม่มีการพูดคุยกัน ให้ใช้เวลาพบปะกับคนอื่นๆ ประมาณ 5 นาทีแล้วย้ายไปพบคนใหม่ๆ ต่อไปเรื่อยๆ ในขณะที่สมาชิกกำลังเดินอยู่นั้นเปิดเพลงเบาๆ เพื่อเป็นการสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรและอบอุ่น
             4. วิทยากรสังเกว่าแต่ละคนได้พบปะกันกับคนอื่นมากพอสมควรแล้ววิทยากรจะประกาศให้สมาชิกทุกคนหยุดเดิน แล้วให้สมาชิกพิจารณาว่าบุคคลที่เขาได้พบมานั้น เขามีความประทับใจสนใจใครเป็นพิเศษประมาณ 2-3 คน แล้วให้สมาชิกกลับไปหาบุคคลนั้น แล้วสนทนากัน ในสิ่งที่ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม
             5. หลังเสร้จสิ้นกระบวนการแล้ว ให้สมาชิกทุกคนนำภาพหรือข้อความที่ติดหน้าอก นำไปติดไว้รวมกันในบอร์ดหรือผนังห้องตลอดระยะเวลาการอบรม เพื่อว่าสมาชิกจะได้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการสร้างความคุ้นเคยได้ ในระหว่างช่วงเวลาการฝึกอบรมอยู่ร่วมกัน

สรุปข้อคิด
            1. วิทยากรให้สมาชิกร่วมกันอภิปรายว่า ได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับตนเอง
            2. วิทยากรสรุปเพิ่มเติมว่า การที่เราอยากจะทำความรุ้จักกับคนอื่นนั้น เราจำเป็นที่จะต้องเปิดเผยตัวเราเองด้วย